学校の特徴
本校の特徴は以下の４点にまとめられます。
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学校の特徴
札幌学院大学の建学の精神は、「学の自由」「独創的研鑚」「個性の尊重」です。それは、戦後の混乱と生活苦の中にあっても存在した学ぶ意欲に応えることを通じて、戦後の社会復興を担う新指導者の育成を目指そうとした学園創設者たちの志でもありました。
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学校の特徴
2017年度より星槎グループの一員となり星槎道都大学（旧名：道都大学）として再スタートを切る。
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学校の特徴
≪トータルな人間理解にもとづいて、“生きるチカラ”を支援する社会福祉の専門職に≫
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学校の特徴
藤女子大学人間生活学部人間生活学科の社会福祉専修において、最も重視しているのが「実習スーパービジョン（SV）」です。
この「実習SV」は、厚生労働省の指導により、学生一人当たり1回1時間を目安に行うものとされています。本専修では、専任教員が必ず週1回実習先を訪問し、実習SVを行います。何故なら、社会福祉士に求められる専門性（価値・知識・技術）を効果的に体得するため、「臨床（実践）場面における“ファシリテーション”」を大切に考えているからです。時に、一人の学生に対し、2時間半以上実習SVを行うこともあります。学生が新たな「気づき」を意識できるまで、「とことん掘り下げる」ことを大切にしています。
2018年度入学生カリキュラムから、「スクールソーシャルワーカー（認定資格）」を目指すことが可能となりました。
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学校の特徴
北星学園大学は、札幌市にある3学部8学科と大学院を併設している文系総合大学です。北星学園大学の建学の精神は、キリスト教精神に基づいた人格教育であり、そこで培われた人間性・社会性・国際性を備えた人材の育成です。高き教養と人格の確立を目指した本学の教育は、多くの有益な人材を世に送り出し、社会の高い評価を得て今日に至っています。
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学校の特徴
看護学科と連携した学びで地域・医療の現場に強い福祉専門職を育成します。
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学校の特徴
青森県立保健大学は、人々の健康の保持・増進を目指した科学である健康科学を探求でき、人間へのケア（ヒューマンケア）を通して人々の健康的な生活に寄与できる人材を育成することを目的とした、１学部（健康科学部）４学科（看護・理学療法・社会福祉・栄養学科）からなる大学です。この構成を活かし、開学以来、４学科混成の小グループ活動中心の科目を置いていることが本学の大きな特徴です。
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学校の特徴
何よりも生活上の困難を抱えている福祉サービス利用者を尊重し、その人の社会的な自立を支援する、新しい考え方に基づいた福祉人材の育成に取り組んでいます。
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学校の特徴
弘前学院大学は学園創立より130年を超える伝統校です。学生の個性・自主性を尊重しながら学生・教員間における能動的でかつ問題解決型の教育、就職支援に至るまでの「オーダーメード」教育を実践しております。中でも社会福祉学部社会福祉学科では、建学の精神である『畏神愛人』(人間尊重)の立場から「子どもからお年寄りまであらゆる人が抱える生活課題や地域で生じる課題に強い関心をもち、その問題解決のために必要な専門知識を身につけた人材育成」を教育目標にしています。具体的には、文学部・看護学部を擁する総合大学のスケールメリットを生かした教養科目開講を活かし、複雑多様化する地域社会の課題、福祉的なニーズに対応できる幅広い「教養」と「社会福祉の専門知識」を身に付けた社会福祉実践家の養成に力を入れているのが特徴です。
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学校の特徴
本学部では「人間の尊重と福祉社会への貢献」という教育理念を基本として掲げ、幅広い教養、高度な専門的知識・技術とともに現実的な問題解決能力を身につけた、人間性豊かで情熱と行動力のある人材を育てることを目指します。
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学校の特徴
約3万人の福祉系の卒業生を排出している、東北でも伝統ある専門学校です。
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東北福祉大学
所在地
宮城県仙台市青葉区国見1丁目8番1号
URL
http://www.tfu.ac.jp
四年制大学 / 大学院 / 通信 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 東北
学校の特徴
社会福祉士、精神保健福祉士の国家試験受験資格や介護福祉士、レクリエーションインストラクター、介護初任者研修課程、スクールソーシャルワーカー等の資格が取得でき、福祉、保健医療、行政、教育、企業等で活躍できる人材を育成しています。実習、ボランティア活動、フィールドワークの学びをより深化させられるよう附属病院、幼稚園や関連法人の介護老人福祉施設や介護老人保健施設、保育園、東北地域を中心に学生の実践の場を支える強力なネットワークを築いています。通信教育課程では、編入学制度もあり、最短２年で卒業・受験資格を得られます。社会人が働きながら学べる学習形態を提供しており、週末スクーリングやパソコンでのオンデマンド・スクーリングを開講しています。様々な地域・年代・職業の方が学びやすい環境が整っています。
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学校の特徴
本学科で必要な科目を履修し、卒業後、指定された職種で２年間の実務経験を経れば、国家試験の受験資格が得られます。本学は、この課程を有する数少ない公立短大の一つです。
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学校の特徴
郡山女子大学 人間生活学科福祉コースでは、社会福祉士と介護福祉士の国家試験受験資格をダブルで取得できます。地域に根ざした大学として、福祉の専門職を養成しています。
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学校の特徴
国際医療看護福祉大学校の「社会福祉士科 通信課程」では、働きながらも不安なくスムーズに自宅学習ができるよう、全面的にバックアップしています。
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学校の特徴
茨城県水戸市にある常磐大学は、1983年に開学。「実学を重んじ真摯な態度を身につけた人間を育てる」という建学の精神に基づき、教育理念である「自立・創造・真摯」に立脚した教育を展開してきました。この伝統の実学教育を推進し、教育・研究および地域連携活動を通して、社会のさまざまな問題を解決し、社会に貢献できる人材を養成しています。常磐大学は、現在３学部９学科を展開しており、人間科学部現代社会学科では、社会福祉士国家試験受験資格が取得できるカリキュラムを組んでいます。また、社会福祉士として業務に従事することをめざす人、福祉への志がある人を対象に、一般財団法人安寿苑介護付き有料老人ホームローズヴィラ水戸による給付型の奨学金制度もあり、充実した学習環境を整えています。
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学校の特徴
1995年に開学した日本初の医療福祉の総合大学です。「共に生きる社会」の実現を建学の精神とし、「人間中心の大学」「社会に開かれた大学」「国際性を目指した大学」という3つの基本理念を掲げ、優れた人間性を兼ね備え「チーム医療・チームケア」に貢献できる専門性の高い人材教育を行っております。
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学校の特徴
社会福祉全般の幅広い知識と援助技術、人間理解のための学びを通して、専門性と豊かな人格形成を図り、社会福祉士の国家資格（用実務2年）取得をめざします。
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学校の特徴
本講座では、自宅学習(レポート)、面接授業、実習(該当者のみ)の3種類の学習で修了できるので、社会人の方でも学びやすく仕事との両立が可能です。
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学校の特徴
群馬医療福祉大学は、実践的な学びを通して「人間力」を育て、福祉・医療分野で活躍できるプロフェッショナルを育成しています。本学は社会福祉学部、看護学部、リハビリテーション学部、短期大学部に医療福祉学科を設置しています。福祉・医療の専門分野が密接につながり、協力することによって「チームケア・チーム医療」を実現し、知識と実践力を同時に身につけることができる最適な教育環境を提供しています。特に社会福祉学部社会福祉専攻では、社会福祉・福祉心理・学校教育の3コースでの学びにより、福祉や教育のプロとしての対人スキルの高い魅力ある人材を養成しています。
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学校の特徴
社会福祉士通信課程は，一般養成課程です。皆さんの介護職として経験，相談援助の実践経験，社会人経験を活かしながら相談援助の基礎を学ぶ場所と言えます。1年6ケ月かけ，レポート作成，スクーリングを通じて，相談援助に必要な調整力・判断力・態度を身につけることができます。
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学校の特徴
東京福祉大学は、アクティブ・ラーニングの授業と親身で丁寧なキャリア支援により、現在までに多くの教育実績をあげている大学です。授業は教員と学生の対話や学生同士の話し合いで進められ、理解が深まりコミュニケーション能力が高まります。
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学校の特徴
◆浦和大学 総合福祉学部 総合福祉学科の特色
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学校の特徴
社会福祉子ども学科では、自らの専門性を発揮しながら多職種と協働できる実力あるソーシャルワーカーや子ども支援のスペシャリストをはじめ、様々な分野で社会に貢献できる人材の育成を目指します。
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学校の特徴
人間福祉学科は〈社会福祉・保育〉と〈社会福祉・介護福祉〉の2つのコースを設置し、各コースにおいて２つの国家資格をめざすことが可能です。社会福祉関連の機関・施設におけるリーダー、行政、社会福祉協議会、病院等、また広く地域共生社会の推進を担い、福祉関連企業で働く人材の育成が目標です。少人数教育によるきめ細かな授業が特徴です。社会福祉・保育コースでは、社会福祉士の国家資格取得をめざし、保護者からの相談援助に強く信頼される保育士を育てます。保育士資格を持つソーシャルワーカーとしての活躍が期待されます。社会福祉・介護福祉コースでは、福祉における社会的要請・課題に応える介護福祉の人材を育てます。1年次から社会福祉士および介護福祉士の国家試験ガイダンスを実施し、ダブル取得を後押しします。
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学校の特徴
「伝統の少人数教育 “一人を愛し、一人を育む。” 面倒見の良さを実感。」
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学校の特徴
西武文理大学の社会福祉コースの特色は、基礎経営学や簿記論等が必修科目となっているサービス経営学部に位置づけられていることです。そのため、サービス経営の視点と知識をもった社会福祉士の養成コースとなっています。サービス経営学部に入学後、２年次から社会福祉コースを選択するため、大学生活に慣れながらじっくり考えてコースを選ぶことができます。
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学校の特徴
教育学 心理学 社会学と有機的な連携をしながら、少人数で学んでいます
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学校の特徴
社会福祉士国家試験受験対策に力を入れており、学生一人ひとりの特性に応じて勉強内容やスケジュールを指導しています。
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学校の特徴
淑徳大学社会福祉学科では、地域社会でくらす一人ひとりのライフスタイルや、くらし課題にあった一番ふさわしい「福祉」をともに考え、その実現を目指して積極的に動ける人材を育てていきます。具体的には、福祉、保健・医療、学校教育、ビジネスといった分野において、いろいろな「福祉」、「対人サービス」の「カタチ」を追求する「チカラ」を養うために必要な資質・能力を総合的に育成していきます。
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学校の特徴
聖徳大学心理・福祉学部社会福祉学科では、現代社会の福祉・教育問題の解決に必要な専門的知識と高度な技術を取得し、福祉・教育分野で活躍する人材の養成を目的としています。現在我が国は少子高齢化、グローバル化が進行する中で福祉ニーズが複雑化・多様化しています。このような複雑化・多様化する福祉ニーズに対応するためには個人の尊厳と基本的人権の尊重を基本として、社会と個人の生活のかかわりについて深く洞察し、福祉社会づくりに寄与できる幅広い知識・能力、感性を持った専門職の養成が求められています。このような社会の要請に応えるため、個人の尊厳と基本的人権の尊重を基本として、女性の立場から生活の視点を持ち、それを福祉・教育分野で活躍する専門職の養成を目指し、福祉社会づくりに貢献します。
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学校の特徴
アルファ医療福祉専門学校は東京都町田市に位置する、創立20年の歴史を有する医療福祉保育の総合専門学校です。社会福祉士、精神保健福祉士を通信制で国家試験受験資格が取得可能です。学生層も幅広く20代からシニア世代までの方が資格取得に向け学習に励んでいます。自律から自立へという本校の教育理念に基づき、長年にわたり多数の有能な人材を送りだしてきた実績は地域から高い評価を受けています。
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学校の特徴
キリスト教主義に基づく建学の精神を具現化するため、本学では創立以来、語学と国際教育を中心にした教育研究活動に力を入れています。その目標は、学生一人ひとりが母語以外の言語を高いレベルで修得し、それぞれの興味や関心に基づいた専門的な学びの体系を保証すること、そしてグローバル社会の中で生きがいを感じながら活躍できる資質を育むことです。この目標を最も効果的な形で実現するために、学群制による教育体制を整えています。
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学校の特徴
駒澤大学社会福祉学専攻では、さまざまな福祉分野について深く学び、実践的な知識を少人数教育で獲得していきます。同時に、対人援助技術の体系的なトレー二ング等を通じ、時代に沿う多様性を理解し尊重する社会人としての「共感力」「人間力」を高いレベルで身につけていきます。
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学校の特徴
本コースは、厚生労働大臣の指定を受けた「社会福祉士一般養成施設」であり、わが国では唯一、地域の社会福祉協議会が設置・運営しています。
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学校の特徴
上智大学総合人間科学部社会福祉学科では、社会福祉臨床の実践を担う高度専門職業人の養成にとどまらず、人間らしい暮らしを営むことのできる福祉社会のデザインを描き、具体的な政策立案・運営管理ができる専門家、さらに社会福祉に関する研究者・教育者など、豊かな福祉社会の実現にさまざまな形で貢献する高度な人材の育成を目的としています。
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学校の特徴
昭和女子大学福祉社会学科では、今まで以上に社会のニーズに応えられるよう、そしてキャリア形成をサポートできるように、「地域（コミュニティ）福祉領域」「保健医療福祉領域」「国際・多文化福祉領域」「児童・家庭福祉領域」４つの領域を一人ひとりが卒業後の進路を意識しつつ、興味・関心の幅を広げながら多角的に学べるようなカリキュラムにしました。
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学校の特徴
帝京科学大学医療科学部医療福祉学科は，2016年4月に開設した，まだ新しい養成校です。
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帝京平成大学
所在地
東京都中野区中野4-21-2 東京都豊島区東池袋2-51-4
URL
http://www.thu.ac.jp/
四年制大学 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 関東(東京)
学校の特徴
現代ライフ学部 人間文化学科 福祉コースは、平成30年度4月より、社会福祉士に加え、精神保健福祉士養成の教育課程を加えました。
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学校の特徴
東京学芸大学教育学部教育支援課程ソーシャルワークコースでは、人々のウェルビーイングの増進を目指し、ソーシャルワークの専門的知識や技術を持って、教育をはじめとする関連領域の専門家と協働しながら、社会正義や人権尊重といった理念を体現できる社会福祉の専門家の養成を目指しています。1991年から続く社会福祉士養成の実績を基盤に、2015年度から「ソーシャルワークコース」として、スクールソーシャルワーカー等の社会福祉士の養成に力を注いでいます。最大の特徴は、定員20名に対し、専任教員6名と複数の非常勤講師による丁寧できめ細やかな少人数教育です。このような教育のもと、社会福祉士国家試験の高い合格率と100％の就職率を実現しています。主な就職先は、国家・地方公務員、社会福祉協議会、病院、教育委員会等です。
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学校の特徴
人生の様々な課題や目標に対応できる総合的な力を養成し、社会教育・社会福祉・心理の3分野の視点から、一人一人のライフコースを支援できる知識や技術を持ち、チームワークで活躍できる人材を育成することを目的としています。国家試験の合格率では毎年上位の成績を修めており、第31回社会福祉士国家試験では、私立大学現役合格率日本一を達成し、精神保健福祉士国家試験は、第18～20回の現役合格率3年連続100%を達成しています。
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学校の特徴
東京通信大学は、インターネットを活用した通信制大学です。オンラインだけで卒業できる大学でいちばん安い学費設定にこだわりました。
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学校の特徴
厚生労働大臣指定養成施設として、通信課程で三課程（社会福祉士養成通信課程）・（精神保健福祉士養成通信課程）・（精神保健福祉士短期養成課程）を設置しています。
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日本社会事業大学
所在地
東京都清瀬市竹丘3-1-30
URL
http://www.jcsw.ac.jp
四年制大学 / 大学院 / 養成施設 / 通信 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 関東(東京)
学校の特徴
本学は、社会の状況に合わせて、人間の行動や地域社会などについての関連学問を総合的に学び、研究し、高いモラルと豊かな思考力・感性を育みます。ソーシャルワークの実践に必要な基本的な心構えと知識・スキルを卒業までに身につけるため、少人数教育により、豊かな人間性と深い教養を学びます。高度に多様化し、専門化する社会福祉の全体像をつかむことのできる教育方法により、全員が計画的に社会福祉士国家試験受験資格を取得できるカリキュラムを基本としています。また、進路選択に応じて、必要な他の資格取得にも柔軟に対応できるようにカリキュラムが組まれています。本学で学ぶ学生は、講義・演習に加えて、学校の内外での実習体験を重ねることで、積極的に学びを深め、社会の抱える幅広い課題を解決できる能力を養うことを目指しています。
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学校の特徴
社会福祉学科の科目群は、社会福祉士資格取得に関連する「ソーシャルワーク科目群」と興味関心に応じた幅広い学びを深めるための「福祉教養・専門研究科目群」を2つの領域としつつ、福祉行政系、産業福祉系、社会福祉士やスクールソーシャルワークの資格取得のための実習系科目群によって、希望する進路の方向性に応じた学びを支援する形態をとっている。
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学校の特徴
通学が便利な高田馬場駅徒歩1分に学校があります。国家資格取得を目指す大卒・実務者経験者対象学科を設置しております。
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学校の特徴
学部（学科）開設以来、ソーシャルワークの教育と研究に力点を置くことを体現するカリキュラムを編成してきた。学科名称の英語表記もdepartment of social workとしてきたのは、そのような特徴を表すためであった。
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学校の特徴
『少人数教育』
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神奈川県立保健福祉大学
所在地
神奈川県横須賀市平成町1-10-1
URL
http://www.kuhs.ac.jp
四年制大学 / 大学院 / 通学 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 関東(東京以外)
学校の特徴
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学校の特徴
2016年度より社会福祉士養成課程がスタートしました。
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田園調布学園大学
所在地
神奈川県川崎市麻生区東百合丘3-4-1
URL
http://www.dcu.ac.jp/
四年制大学 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 関東(東京以外)
学校の特徴
教員と学生の距離が近く、きめ細やかなサポートを行っています。そのため、就職後も大学を訪ねてくれる卒業生が大勢います。
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学校の特徴
新潟県立大学は、国際性の涵養、地域性の重視、人間性の涵養を大学の基本理念とし、グローバルな視点から地域づくりを担う人材育成を目的とします。人間生活学部子ども学科では､子ども、家庭、地域支援のスペシャリスト育成を目指します。
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学校の特徴
新潟青陵大学は二学部三学科制をとり、看護学部に看護学科、福祉心理学部に社会福祉学科と臨床心理学科があります。各学部・各学科で、医療・福祉・心理の専門分野について学ぶとともに、多様な全学部共通科目と柔軟な他学部・他学科聴講制度により、各種専門職に必要とされる資質を身に着けることができます。医療・福祉・心理の特化した専門分野を学ぶだけでなく、関連周辺領域と学際領域を広く学ぶことができる学部・学科構成を特色にしています。
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学校の特徴
働きながら社会福祉士を目指す方へNifisがつくる５つのメリット
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学校の特徴
山梨県立大学は富士山を望む落ち着いた環境の中、多彩な学びを修得できます。
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学校の特徴
長野大学は1966年に「公設民営方式」の私立大学として開学し、2017年に上田市の公立大学に生まれ変わりました。地域に根ざした大学としてこれまで以上に地域社会や人々と協働し、地方が直面する課題の解決に取り組み、「地域の未来を創造できる人材」を育成します。社会福祉学部（福祉・心理・教育）、環境ツーリズム学部（環境・観光・地域政策）、企業情報学部（経営、情報、デザイン）の3学部とも、地域課題の解決に寄与できる学問領域と捉え、教育・研究活動を展開しています。
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学校の特徴
子ども育成学部の特徴は｢教育と福祉のハイブリッド」です。教育と福祉の両方を学べるよう、他に誇れるカリキュラムを編成しています。
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学校の特徴
『ふくたん』は北陸の短期大学では唯一。短期大学では珍しい、心理学を体系的に学べます。
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学校の特徴
本校精神保健福祉学科は、大学卒業者等を対象に、１年間で実践力のある精神保健福祉士の養成をしています。少人数制で、現場経験が豊富な教員による実習指導、国家試験対策、就職支援等も充実しています。
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学校の特徴
金城大学は、2000（平成12）年に社会福祉学部のみの単科大学として開学し、現在では、保健・医療・福祉、幼児教育等の領域の3学部5学科・1研究科を擁する大学に発展しました。
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学校の特徴
北陸学院は、1885（明治18）年に金沢の地でアメリカ人宣教師メリーヘッセルにより開学され、現在では、大学、短期大学部、高校、中学、小学校、幼稚園を有する総合学園となっています。
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学校の特徴
福祉と健康コースでは、地域福祉の担い手になって、人々の生活と成長を支える人材を育成します。
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学校の特徴
中部学院大学は、「神を畏れることは知識のはじめである」を建学の精神とするキリスト教主義学校です。
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学校の特徴
建学の精神「愛と奉仕の実践」をモットーに、魅力ある教育を実践。人間力、専門力、行動力、国際力、社会人力…静岡英和学院大学では5つの力を育み、地域や時代に求められる人材育成を実現します。
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学校の特徴
正確な知識や高度な技術、それを実践できる精神を育み、保健医療福祉の連携と協働のできるスペシャリストを育成します。保健医療福祉の総合大学である本学では、看護・リハビリテーション・社会福祉の3学部の学生が対人援助における多職種間の連携と協働について学ぶ専門職連携科目を設け、在学中からそれぞれの専門職の多様な仕事内容・役割、連携・協働の必要性についてお互いが学びあっています。
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学校の特徴
一般財団法人日本総合研究所は、公共政策志向のシンクタンク としての調査・研究と，独自のノウハウを用いた看護・介護・福祉の分野の教育研修で 45年以上の実績を積み上げています。
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学校の特徴
「教育研究上の目的」：人間科学部
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学校の特徴
日本福祉大学は、６０年以上の歴史を持つ「地域に根ざし、世界を目ざす『ふくしの総合大学』」です。
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学校の特徴
学校は名古屋駅から地下鉄で３分の交通に便利な丸の内。受講生同士のディスカッションを中心とした授業と、実習を重視したカリキュラムにより、福祉の専門家を目指します。
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学校の特徴
本学では、福祉・医療現場での相談支援職や福祉マインドをもって活躍できる企業人の養成に力を入れています。また「公務員コンプリートプログラム」等、公務員試験に対応した科目も充実しています。
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学校の特徴
社会福祉士と精神保健福祉士というソーシャルワーカーの養成を行っています。人間性豊かな「社会福祉士」「精神保健福祉士」を育てるため、「人のからだ」や「社会のしくみ」、「対人援助」の理解などを基礎としながら、保健・医療・福祉の専門知識を一体的に学びます。国家資格を取得するために必要な福祉に関する科目に加えて医療に関する科目も多数開講し、医療福祉の現場で重要な役割を担えるソーシャルワーカーを目指すことができます。
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学校の特徴
１．看護学科との共通関連科目により、医療・保健の知識も修得
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学校の特徴
本学は仏教系の大学であり、戦前から社会福祉学の教育研究を行ってきた長い伝統を有しています。それを基盤に混迷を深める現代社会を見すえ、福祉社会の構築に寄与できる人材の育成に努めています。
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学校の特徴
京都医健専門学校は滋慶学園グループの１校として、2005年4月に開校しました。
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学校の特徴
京都光華女子大学では、社会福祉士をベースとし、希望者は精神保健福祉士、保育士の資格も取得することができます。
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学校の特徴
資格取得に向けて少人数だからこそできる一人一人の特徴を見据えた個別指導を行っています。
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学校の特徴
佛教大学は仏教精神、とりわけ法然上人の教えを建学の理念とし、7学部4研究科を擁する総合大学です。社会福祉学科は1965年の設置以来、社会福祉の現場に多くの人材を輩出し、大学院は1971年に修士課程、1977年に博士後期課程を設置し、教育・研究に携わる人材を輩出してきました。
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学校の特徴
立命館大学産業社会学部は、社会諸科学に関する教育研究を通じて、①国内外の現代社会における諸問題に関する鋭い感受性を持ち、②学際性と専門性を兼ね備え、③積極的に社会に働きかけ、民主的な人間関係を育みながら社会問題を解決していくことができる人間を育成することを目的としています。
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学校の特徴
超高齢社会に突入した日本にとって健康寿命を延ばすことが非常に重要です。口腔ケアと福祉の両方の専門家を養成し、歯科医療と福祉をつなぐ人材の育成をめざします。歯科衛生士・歯科技工士受験資格取得と同時に、社会福祉士の受験資格取得が可能です。口腔保健学科・口腔工学科の両学科から社会福祉士コースを選択できます。少人数制で、丁寧な指導体制を取っています。
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学校の特徴
大阪樟蔭女子大学では、広い視野から物事を判断し自らの道を切り拓く自律的な生き方ができる、人間関係の要となる女性の育成をミッションとし、基礎学力の徹底指導はもちろん、現場が求めるスキルを的確に捉えて授業に盛り込んだ「教育」を行っています。
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学校の特徴
大阪市立大学は、1880年の大阪商業講習所設立に始まり、日本で初めて市立の大学として発足した長い歴史と伝統を持つ公立大学です。高い水準の多様な学問研究を基盤とする研究大学として歩むとともに「理論と実際との有機的な連結を重視する学風」や市井の精神に発した自主独立・自由進取の気風を重んじて、大阪の発展や日本と世界の未来を担う人間を長年育成してきました。8学部10研究科の多彩な学問分野にわたる総合大学として、国際的かつ個性的で多様な研究の場を活かしながら高度で闊達な少人数教育を行っています。大阪、日本ひいては世界の調和と発展に貢献するために真善美の価値判断を身につけ、英知と市民的公共性を備え、多様な他者と協働しながら地域･社会の様々な分野で指導的役割を果たせる、次世代の人間の育成をめざしています。
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学校の特徴
①主体的に学び、自らの将来を広げる1年次からの学習
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学校の特徴
医療・福祉・バイオなど「生きる」を支える分野の人材を育てる大阪の専門学校です。
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学校の特徴
一人ひとりが尊厳をもって生きる、より良い人生、「ウェルビーイング」ーその実現を目指して活躍できる、教育・福祉領域における専門職を育成するのが、大阪府立大学地域保健学域教育福祉学類です。子どもの貧困や児童虐待など子育て支援にかかわる問題や、いじめ、不登校など学校現場にかかわる問題、そして、社会的マイノリティの人々や高齢者など地域支援にかかわる問題は、狭義の援助技術だけでは問題解決できません。こうした複雑かつ深刻な社会問題に対し、福祉系・子ども家庭系、および教育系を融合させた新しい学びを展開します。多様な社会的背景を持つ人々との対話を組み込んだ実践的カリキュラムと原理的に捉える理論的カリキュラムとの組み合わせによって、多様な人々と共生する社会を実現する力を育てます。
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学校の特徴
新大阪駅徒歩5分のキャンパスです。看護師や介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、保育士、幼稚園教諭等を育成。高い専門知識・技術と実践力を養うとともに「豊かな人間性」も育みます。
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学校の特徴
http://www.kansai-u.ac.jp/Fc_hw/fuculty_outline/purpose.htmlからご確認ください。
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学校の特徴
関西福祉科学大学は、建学の精神「感恩」を心得、実践する人を育成し、豊かな未来社会を作ります。その達成に向け良質の教育活動と、活発な知的創造・研究活動を行います。建学の精神「感恩」の構造化と具現化、その実践を支える「臨床福祉」の精神、「豊かな人間性」の涵養が関西福祉科学大学の教育理念です。「臨床福祉」とは「支援するものとされるもの」が、互いの人格を認め合い、自らの将来に意欲を持って立ち向かえるように支援することを意味します。臨床福祉の精神が目指すものは単なる負の克服にとどまらない、より高次の積極的価値の生成です。
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学校の特徴
●学びの領域 病院の医療相談員をめざす〈医療福祉コース〉、児童養護施設などで子どもや家族を支える相談援助職をめざす〈こども家庭コース〉、社会福祉施設の運営管理を学ぶ〈福祉マネジメントコース〉、市役所など行政機関等の社会福祉職で働くことをめざす〈公共福祉コース〉が設けられています。
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日本メディカル福祉専門学校
所在地
大阪府大阪市東淀川区大隅1-1-25
URL
http://www.nmf.ac.jp/
養成施設 / 通信 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 近畿
学校の特徴
日本メディカル福祉専門学校は、社会福祉士・精神保健福祉士の国家試験受験資格の取得と、保育士・幼稚園教諭の資格を取得できる「人と幸せをつなぐ、福祉専門職」の養成を目指している専門学校です。
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学校の特徴
関西国際大学教育学部教育福祉学科は、「福祉学専攻」と「こども学専攻」の二つの専攻で構成されています。「時代のニーズに応えられる教育・福祉の専門職の養成」をモットーに、社会の変化と要望に敏感に対応できる人材の養成を行っています。
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学校の特徴
社会福祉学部では広い視野から福祉社会の発展に貢献できる人材の育成を目指しています。
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学校の特徴
神戸学院大学の社会リハビリテーション学科では、人々のQOL（生活の質）の向上のために、医療から生活支援まで社会福祉の広範な分野を学び、多面的な福祉支援をデザインできる人材を育成します。国家資格である「社会福祉士」や「精神保健福祉士」を目指します。社会福祉および保健医療現場、企業やNPOなどにおいて有用な人材として活躍できるよう実践的教育を重視します。
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学校の特徴
神戸女学院は、1875年（明治8年）、アメリカから派遣された二人の女性宣教師によって創立されました。
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学校の特徴
暮らしにおける社会福祉の視点で「健康」と「福祉」にかかわり、質の高い実践力を持った社会福祉専門職の養成を目指しています。
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学校の特徴
「ありがとうのプロフェッショナルへ。」兵庫大学は聖徳太子の「和」を建学の精神とし、人間教育を礎に実践的な学びを通じ、人に寄り添う専門職業人を養成しています。学園創設以来95年。兵庫大学は医療、健康、教育、福祉、保育、観光とヒューマンサービス分野での人材養成に高い定評を得ています。10年前に設置された社会福祉学科は本学の人材育成の理念と蓄積を踏まえ、福祉社会において「ありがとう」に溢れるプロフェッショナルをめざし、実践教員を多数擁して医療や福祉の現場で、実習に多くの時間を掛けた教育を展開しています。兵庫大学は70万人口の兵庫県東播磨唯一の大学として、地域に根差した教育を行うとともに、生涯学習の拠点として学内に兵庫大学エクステンション・カレッジを設ける等、地域の人材育成と発展に貢献をしています。
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学校の特徴
天理大学では社会福祉専攻の学生定員が30名という小人数制教育を実施しており、専任教員一人当たりの学生担当数はおよそ6名という手厚い教育体制です。共に支え合う仲間との研究や学習活動支援を重視しており、毎年社会福祉士国家試験の高い合格率を保持しています。第30回の社会福祉士国家試験の合格率は84%(19名受験・16名合格)でした。
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学校の特徴
本校社会福祉士科通信課程は島根・鳥取両県で唯一の社会福祉士一般養成施設（通信課程）です。
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学校の特徴
島根大学人間科学部福祉社会コースは、近畿・中四国の国立大学で唯一、社会福祉士と精神保健福祉士双方の国家試験受験資格が取得できるコースです。両福祉士の業務に必要な知識と技能を身に付け、「人をささえる」という視点から、狭義の福祉に限らず、広く現代日本社会が抱える問題について考え、実践する力を養います。資格取得に必要なカリキュラムが完備されていることに加え、地域の課題に取り組み、広い視野と深い教養を身に付けるための授業科目が揃っています。
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学校の特徴
保健福祉学科社会福祉学専攻は、深い教養と豊かな人間性を兼ね備え、福祉的視点と方法に基づき、地域社会や国際社会で全ての人々の自立と自己実現を支援し、健康と幸福の増進に寄与できる福祉専門職の育成を目指しています。
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学校の特徴
すべての人が輝く明るい未来をつくる、社会に求められる人に。
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学校の特徴
キリスト教主義による女子大学であり、2学部から構成されている。人間生活学部人間生活学科に社会福祉士課程が設置されている。人間生活学科の学生が、2年生になった時点で社会福祉士課程を選択するシステムをとっている。全学的にキリスト教に関する科目が必修であり、聖書に基づく隣人愛の姿勢を身につけていく。社会福祉を学習するときも、隣人愛が基盤である。ボランティア活動への参加を積極的に奨励し、全員が何らかの活動を経験している。最大定員30名と少数なので、教員と学生との個別的な対応を重視している。実習にあたっては、個々の学生の個性や希望を尊重して、実習施設を選択している。リベラル・アーツを重視する学風の中で、深い教養と高い専門性を合わせもった、実践力のあるソーシャルワーカーの養成を目指している。
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学校の特徴
新たな時代の社会福祉の方向は、「地域社会」を主流にしたものになっています。“どんなに重い病気や障がい、生活問題を抱えていても住み慣れた地域でいきいきと暮らしていける”援助方法を組み立て、実践できる社会福祉士の育成を目指します。
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学校の特徴
県立広島大学保健福祉学部人間福祉学科では，水準の高い福祉を実現するための理論や実践的技法を修得し，地域の保健・医療・福祉分野のリーダーとして活躍できるソーシャルワーカー（社会福祉士・精神保健福祉士）の育成を目指しています。
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学校の特徴
精神保健福祉学科 一般養成施設昼間課程（1年）
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学校の特徴
ひととともに歩み、こころに届く医療を実践する専門職業人を育成しています。8学部10学科10専攻の充実した学びを用意。最新鋭のキャンパスで、健康・医療・福祉系総合大学 の強みを活かし、チーム医療、チームケアを在学中から学ぶ専門職連携教育（IPE）を推進しています。
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学校の特徴
福山平成大学は、建学の精神である御幸五訓にしたがい、職業に直接、役立つ知識や技能を身に付けた地域に貢献できる教養豊かな人間の育成を目指しています。福祉学科では、社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、保育士等の資格取得が可能です。
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学校の特徴
本学では3年次の10月から社会福祉士国家試験の受験対策講座（ぶち勉）が開講されます。前半は主に講義形式で基礎的な用語や制度体系等を覚えていき、後半は過去の問題を解いていく実践形式で、受講生の実力アップにつなげていきます。
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学校の特徴
少人数制クラスで、学生と教員が互いに「顔の見える」関係の中で、ソーシャルワークについて共に学んでいます。個別事例を想定した模擬面接演習や、実習前の学年と実習後の学年との合同授業、現場で働くソーシャルワーカーを招いた授業等、学生が実践現場を身近に感じ、主体的に学ぶことのできる環境を用意しています。実習科目担当教員は日常的に密に連携をとって授業や実習指導にあたるほか、毎週集まって授業の実施状況を報告し合い、次週の授業内容を検討し合うなど、よりよい教育を目指しています。全学的に推進している「大学による地域貢献」を背景とし、学生はゼミや課外活動を通して積極的に地域活動に関わっています。さらに、社会福祉におけるICT活用に関する研究をはじめ、大学における最新の研究成果を踏まえた教育内容を提供しています。
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山口県立大学
所在地
山口県山口市桜畠3-2-1
URL
https://www.ypu.jp
四年制大学 / 大学院 / 通学 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 中国・四国
学校の特徴
本学科では、卒業認定・学位授与方針にある「多様な生き方や志向、価値観を有する人々とともに連帯、協働しながら、人々の命やこころ、くらしが尊重される福祉社会」の実現に貢献するために、「生涯にわたって自己研鑽をし、人間的成長をはかっていく力」を身につけることを目指しています。この自ら学ぶ態度と力（自己成長力・自己教育力）は、教員との距離感が近くきめ細やかな教育が行われる中で、身につけることができます。こうした態度と力は、卒業後も、社会の中で福祉マインドをもった良識ある市民として生活・活動する礎となりますし、とりわけ変化し続ける社会に対応すべく継続教育が求められる専門職の基盤を支える力になると考えています。
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学校の特徴
山口県近隣の6県を対象とした山口県内唯一の社会福祉士通信課程です。専門実践教育訓練給付金の指定講座でもあるので、経済面での実質的な負担も軽減されます。通信課程といえども顔の見える関係を大切にし、修了後も国家試験対策勉強会を実施し、全国平均を大きく上回る合格率を誇っています。
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学校の特徴
人間福祉学科では、社会福祉士・精神保健福祉士の国家資格、また、所定の科目を履修すれば高等学校教諭一種免許状（福祉）も取得可能です。国家試験受験希望者に対して、各教員が対策を行っています。
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学校の特徴
四国学院大学のメジャー制度
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学校の特徴
当校は社会福祉学科通信課程と精神保健福祉学科通信課程があります。
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学校の特徴
本校は愛媛県の福祉・医療業界との強いつながりを持ち、地元地域に貢献する人材を育成しています。
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学校の特徴
本学は聖ドミニコ宣教修道女会を経営母体とし、キリスト教的世界観と教育理念に基づいて、世界の平和と人類の共通善を促進する人間の教育を目的としています。
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学校の特徴
社会福祉士・精神保健福祉士・介護福祉士の国家試験受験資格に対応する西日本唯一の国公立大学です。現代社会の中で、さまざまな福祉課題を抱える人に対して、相談や支援を行う社会福祉の専門職に就く人材を育成しています。社会福祉に対する基礎的素養や知識を身につけ、少人数での演習・実習によって課題発見と問題解決の力を伸ばします。また、地域社会との連携活動を重視し、高知県立大学社会福祉学部ならではの取り組みに力を入れています。
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学校の特徴
九州産業大学人間科学部臨床心理学科は、人間理解と社会理解の一助となる臨床心理学を基本的柱として心理学全般を学修し、心の問題を持つ人を援助する精神保健福祉士や公認心理師といった対人援助専門職を育成します。さらに、臨床心理学と精神保健福祉学を幅広く学び、認定心理士（心理調査）資格および社会福祉主事任用資格を取得した心理福祉専門職や、地域で活躍できる人材の育成に力点を置いた教育を展開します。
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学校の特徴
社会福祉学科では、対人援助職（ソーシャルワーカー）として必要な価値・知識・技術を学ぶために、２年生の夏休みに５日間の経験型実習を行い、社会福祉の現場や利用者と接する取り組みを実施しています。さらに、３年生や４年生になると社会福祉士や精神保健福祉士、スクール（学校）ソーシャルワーカーを目指す実習が用意されています。社会福祉学科の特徴は、少人数教育を重視し、不登校・ひきこもりサポートセンターや社会貢献・ボランティア支援センターと連携を図っていることです。近年では、卒業後のリカレント教育や国家試験受験対策講座、進路・就職ガイダンスを充実させる取り組みを進めています。
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学校の特徴
九州で最も歴史ある社会福祉士通信学科と、九州でここだけ！の精神保健福祉士通信学科 一般養成課程。京都以西の範囲にお住まいの受講生が、佐賀県の鳥栖市に集まって共に学び合うことができます。スクーリングの充実や仲間との出会いが国家試験受験までの強力な支えとなります。
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長崎国際大学
所在地
長崎県佐世保市ハウステンボス町2825-7
URL
http://www1.niu.ac.jp/
四年制大学 / 大学院 / 通学 / SSW課程 / 社会福祉士 / 精神保健福祉士 / 九州・沖縄
学校の特徴
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学校の特徴
本学では、社会福祉士の受験資格をベースに精神保健福祉士もしくは介護福祉士という社会福祉系国家資格受験資格取得に加えて、高等学校教諭一種免許（福祉）や養護教諭一種免許を目指すための様々なカリキュラムを用意しています。学生自身の成長を確認しながら、各自が目指す資格・社会人キャリアのスタートに向けて、カリキュラムを選択していきます。また、社会が求めている「実践力」を身につけるため、本学では指定科目に縛られない、多様な科目群を準備しています。九州看護福祉大学では、進路や学生生活について、学生からの相談に積極的に応えつつ、資格取得だけではない、地域社会の中で自立した生き方を実現できることを念頭に置いたサポートを行います。
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学校の特徴
熊本学園大学は1942年の創立から75余年の歴史を持つ文系総合大学です。社会福祉学部第一部（社会福祉学科、福祉環境学科、子ども家庭福祉学科、ライフ・ウェルネス学科）と第二部（夜間）を擁し、高い専門性と豊かな人間性を備えた福祉の担い手を育成しています。全学科で社会福祉士とスクールソーシャルワーカーの養成課程を設置し、第一部社会福祉学科、福祉環境学科には精神保健福祉士養成課程もあります。また、社会福祉専門職の養成校として九州初の試みとなるソーシャルワーカー・デーを2017年度から開催。学びを経て福祉職に就き、現場で活躍する卒業生を招いて、ソーシャルワークの役割や魅力、仕事の現状について語ってもらうことで、学生が福祉職に対する具体的な理解を深め、将来のキャリアビジョンを考える機会を設けています。
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学校の特徴
社会福祉学科通信課程、精神保健福祉学科通信課程では、”みつかる。つながる。よくなっていく。”のコンセプトのもと、人の命や生活を支える真のプロフェッショナルとなるための人材養成に力を入れています。
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学校の特徴
福祉健康科学部では、「地域包括ケアシステム」の考え方を基礎として、カラダの健康を保障する「理学療法」、ココロの健康を保障する「心理学」、そして社会との繋がりの中で生きていくことを支える「社会福祉実践」の三つのコースを設定し、それらを相互に連関させることで、生活を包括的に支援することが出来る専門職者を養成します。
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学校の特徴
本校は、西日本で初めての福祉の専門学校として1989年4月に誕生しました。両学科の卒業生は県内外の福祉、医療、その他の関連分野で活躍しており、そのネットワークの強さが学生の卒業後の職場や専門職団体での活動をサポートしています。
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学校の特徴
本学では、社会福祉士・精神保健福祉士の国家資格取得に向けて、現場経験のある専任教員に加え、現任のソーシャルワーカーを非常勤講師に迎え、実践的な教育を展開しています。実習教育においては、現任のソーシャルワーカーをゲストスピーカーに迎え、実習における心構えなどを学ぶとともに、実習教育を受けた4年生がSA (student assistant) となり、3年生の実習をサポートしています。
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学校の特徴
ポイント1：福祉分野の国家資格である社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士の取得を目指し、福祉の専門知識と技術を幅広く習得。
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学校の特徴
鹿児島国際大学は、経済学部、福祉社会学部、国際文化学部の３学部を有する総合大学である。社会福祉教育は福祉社会学部社会福祉学科で行っており（定員100名）、福祉関連の資格課程としては、社会福祉士を基礎資格と考えながら、精神保健福祉士、介護福祉士の養成を行っている。その他、特別支援学校等の教員免許を取得する事もできる。ダブルライセンスの受験資格等をもって卒業する学生も多い。
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学校の特徴
志學館大学は、人間関係学、法学の分野で、実践的な知識や技能と自ら学ぶ態度を身に付けた有為な人間を育成することを目的としています。
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学校の特徴
心は豊かに、技は確かに、を建学の精神に、生涯学習の理念をもとに、生活者の観点に立った、幅広い教養と豊かな人格形成をふまえた福祉教育の実践を行っています。
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